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第300章 被发现了（第5页）

于是，接下来的三天，莱尔兰纳成了魔咒课代课教授。

三年级的课程是漂浮咒的进阶应用。他站在讲台上，用那根银椴木魔杖轻轻一点，羽毛就听话地在空中翻起了跟头，还能按照他的心意排成各种形状。

“关键在于意念的连续性，”他讲解道，“不是‘让它飞’，而是‘引导它飞’。想象你的魔力是一条线，连接着你和你想要控制的对象。你要做的不是拉扯这条线，而是让这条线本身成为对象运动的一部分。”

学生们听得入迷。下课后，一群人追在他身后问问题，一直追到走廊拐角才依依不舍地散去。

五年级的课程更难一些——昏迷咒的精准控制。他让同学们两人一组练习，自己穿梭在课桌间，一个个纠正动作。

“手腕太僵硬了，放松。”

“咒语发音要清晰，但不要喊出来。”

“想象你的魔力是一个柔和的光圈，从杖尖扩散出去，包裹住对方——对，就是这样。”

一个斯莱特林的女生成功地让同伴打了个趔趄，兴奋得跳起来。她的同伴揉着肩膀，却也在笑。

“再来一次。”莱尔兰纳对她说，“这次试试控制力度。”

弗立维回来之后，魔咒课的代课任务结束了。但消息已经传开了。

几天后，辛尼斯塔教授找上门来。

“洛伦教授，我下周有个天文观测项目要去苏格兰，你能不能……”

“可以。”

天文课他也不陌生。他用幻境奇现模拟了星空，让学生们身临其境地观察行星的运行轨迹。下课后，一群拉文克劳的学生围着他讨论星象，差点把他堵在教室里出不来。

然后是斯普劳特教授。

“洛伦教授，我那个温室里的曼德拉草要换盆了，我得盯着，但是二年级的草药理论课……”

“我来。”

他在课堂上讲曼德拉草的生长周期和移植要点，讲得比课本生动十倍。格兰芬多的一个男生课后偷偷跟同伴说：“要是斯普劳特教授也这么讲课，我早就记住那些要点了。”

消息越传越广，找上门来的教授越来越多。甚至是斯拉格霍恩请他代过魔药课。