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第16章（第3页）

正式开学也不剩几天了，按理说舍友们应该都到了。事实上也基本到了，除了一个英国本地男生是提前两天来报到之外，还有两个女生早早就到了，已经从苏格兰旅游一圈回来了。

那两个女生一个来自台湾，一个来自韩国，两人是同一天到的，聊得十分投机，一拍即合，便结伴去旅游了。

他们回来的时候，学校差不多正式开课了，所以直到正式开学，聂攀都没把所有室友认全。

这倒也不是什么遗憾的事，大家认不认识不要紧，只要能够和睦相处就行，陌生人反倒更容易保持距离和礼貌。

聂攀已经在开学前的迎新会上大致了解过数学系的授课模式，是大班授课，小班辅导。

大班教授以讲座形式集中讲授知识点，然后学生分成固定小组，通常是15-20人，由专门的导师（博士生或者博士后）带领大家一起消化知识点，讨论和深化知识点，有什么不懂的，可以请教导师或者教授。

大小班结合的教学模式，目的是为了让所有人都能把知识点学会吃透，这是很负责任的做法。

聂攀怀着忐忑的心情去上了第一堂专业课。上课前，他还预习了课程内容，然而等到听老师讲的时候，他完全傻眼了，教授所讲的英语跟平时日常生活交流的英语压根就不是一回事，专业术语让聂攀如听天书一般。

聂攀坐在阶梯教室里，后背与手心直冒汗，根本听不懂。他觉得自己仿佛进入了异次元空间，教授在眉飞色舞地说话，他两耳里只有嗡嗡声，眼睛盯着平板电脑上的翻译软件，虽然每句话都翻译成中文了，可能由于软件识别不够精准的缘故，他看得是云里雾里。

两个小时下来，聂攀觉得自己如同打了败仗的士兵，浑身上下只剩下沮丧。

中午带的包子和煮鸡蛋也没心思去排队热，就那么冷着吃了，吃的是如鲠在喉，食不知味。

因为下午还有小班辅导课，到时候他都不知道怎么张口。

幸而第一次小班课没有讨论课堂内容，只是小组成员初见会，大家做自我介绍，互相认识一下。导师是本系的博士生，来自波兰。

聂攀第一次见到自己小组的组员，一共是18个人，男女生都有，除他之外，还有一个中国男生。

ic的中国留学生占比能到五分之一，但主要是研究生，本科生占比不到十分之一，他们这个小组的情况属于正常比例。

虽然是中国同胞，但他们并没有攀谈，只是笑笑，因为不熟。

聂攀很想问问那位中国同学，他听得懂教授讲的内容吗？但是他不敢问，怕露怯，也怕被人瞧不起。

不过这恐怕也只能装一时，明天上午还是小班辅导课，到时候就会原形毕露了。

聂攀从小到大都是成绩优异的学生，头一回遇到听不懂课的情况，他感到十分惶恐。