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“听课?”
“对,黄老师,你把五班成绩提升那么多,实力有目共睹,秦老师、宋老师他们也和我提过想向你学习一下,你准备一下?反正只有咱们几个文科班的老师,人也不多。”
…………
第二天一早,黄景耀起床时还有些头懵,他酒量不大,昨晚第二瓶白酒只喝了三四两就略感不适,不过洗刷一番后就舒畅了,在五班里坐了一会,当黄景耀于正式自习后下楼跑步时,没跑多久就接到了级主任李茂的电话,李茂一番话也说得他挺错愕的。
听课?这事对于普通教师还真不常见。
新师入校经常会试讲一下被其他老师听课评判,但李茂所说的不是这一种,他说的是有了名气的教师授课,其他老师前来观摩学习经验。
这情况突然降临到黄景耀身上,他第一反应就是好笑。
昨天宋冲还和刘树群私下议论他水平不怎么样呢,现在又要听课学习,这会是真心的么?
但这种事黄景耀也不好拒绝。
“听就听吧,很多事都不是秘密,不管他们是什么打算,我只要正常授课就行。”
一如昨天时宋冲说的话,对方还在黄景耀刚入校时偶尔站在五班外偷听过他上课,虽然不知道宋冲听了多久,几分钟还是十几分钟?那都是一种方法,冲这种方法,黄景耀就算拒绝李茂的听课提议也没什么意义。
下定主意黄景耀才重新奔跑起来。
时间一晃早自习结束,黄景耀吃过早饭又工作一阵,上午第二节之前宋冲、一二班语文老师秦美娟,乃至六班这小小班的语文老师秦兴鹏就纷纷找到了他。
黄景耀再次吃了一惊,“秦老师,你不会也要来吧?”
他问的自然是秦兴鹏,秦兴鹏执教六班那精英尖子班,水平是很不错的,不止职称早已是中教高级,更是中教高级里的骨干教师。
高中老师职称只有四级,中教二级最低,然后中教一级,中教高级,正高级教师。初中老师是中教三级最低。
高级骨干教师也不是官方的正式称谓,能被称为高级骨干的往往是私下里公认很出众的,这就是指老师讲课能否用最简练的语言讲出课本重点,能否把枯燥的课本讲的生动有趣,勾起学生听讲兴趣等等。
有的老师只会照本宣科,啰嗦一大堆不知道讲的什么,提前准备好教案一字不差往下读,有的却能引经据典引入有趣的故事让学生在听讲中更有兴趣,那就是水平差距。
老师们的职称也不是全靠水平上去的。职称方面有太多可钻的篓子,一二十年前网络不发达,市教育局今年给一个学校2个中教高级指标,13个中教一级,校领导拿到指标后对老师说今年只有一个高级指标,10个一级指标,一般老师都很难知道真相,领导则可以把这些指标给自己亲近的人。
如今网络发达每年给你几个指标教育局直接在网站公布,这方面没法玩游戏,但评职称先是校内积分制,比如执教一年5积分,担任班主任一年多1积分,一张市县级优秀教师3积分,一个老师靠执教年限赞积分没法做假,证书就很呵呵了。
你靠积分领先后还要在校内答辩,答辩过了才能去市教育局,市教育局领导也能把你刷下去。
林林总总中教高级不代表水平高,被称为高级骨干的就厉害了。